包括教学目标以及要求，涵盖教学内容还有方法，含有教学步骤以及环节，涉及教学效果以及反思，包含拓展延伸以及家园共育 。
01教学目标与要求
认清苹果树的基础形态以及结构，知悉苹果树的生长环境还有特点。把控运用基本绘画工具，像是彩色笔、油画棒等去绘画所需的技巧。研习运用线条、色彩去展现苹果树的形态与色彩。这是知识与技能目标。
借助绘画活动，培育幼儿的耐心，培养幼儿的细心，培养幼儿的专注力。激励幼儿大胆展现自己的创意，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强幼儿的自信心。培育幼儿对自然美的欣赏能力，激发幼儿对大自然的热爱之情。此为情感态度与价值观目标 。
幼儿在绘画当中，要凭借想象力与创造力，去创作出有个性化的苹果树作品，以此来引导。幼儿对色彩的感受以及运用能力，要加以培养，从而提升审美水平。经欣赏与评价同伴作品，幼儿的审美鉴赏能力得以培养。这便是创意表现与审美能力目标 。
了解掌握苹果树基本形态以及结构的绘画方法，学习运用线条、色彩去表现苹果树的形态和色彩，思考怎样引导幼儿在绘画过程之中发挥出想象力与创造力，从而创作出具备个性化的苹果树作品，想想如何运用色彩表现苹果树的立体感以及空间感，这当中存在教学重点与难点，其中有教学难点，还有教学重点 。
02教学内容与方法
借助讲述跟苹果树有关的故事或者儿歌，以此来吸引幼儿的注意力，展示苹果树的图片或者实物，使得幼儿对苹果树形成直观印象，引导幼儿探讨苹果树的形状、颜色等特征，进而激发幼儿的绘画兴趣，引入主题，激发兴趣。
带领幼儿前往校园或者去往附近的果园，通过实物观察去了解真实的苹果树，也就是要了解它的生长环境以及特有的特点所在，引导幼儿针对苹果树的树干、树枝、树叶以及果实，去观察它们各自形状、颜色以及纹理等方面的特征，还要鼓励幼儿运用语言去描述自身观察之后得出的结果，以此培养幼儿具备的观察力以及表达能力。
在黑板之上，或者绘画纸当中，教师去示范属于苹果树的绘画步骤以及技巧，讲解绘画那个时候需要留意的比例、线条还有色彩等要素，鼓励幼儿进行提问，并且发表意见，及时解答幼儿所提出的疑问，通过教师示范，让幼儿掌握绘画技巧 。
让幼儿依据自身的观察以及理解，在绘画纸上画出其心目中的苹果树处于幼儿以操作、实践绘画的过程里，教师进行巡回指导，及时去纠正幼儿绘画姿势以及笔触方面的问题，鼓励幼儿大胆展开尝试，发挥出自身的想象力与创造力，在绘画完成之后，组织幼儿相互欣赏并评价作品，用以培养幼儿的审美能力以及自信心 。
03教学步骤与环节
教学起始环节，于0102阶段开启新课导入，向幼儿提出系列问题，询问其是否曾见过苹果树，苹果树呈现出怎样的形态样貌，苹果具备何种颜色等诸般问题，以此来激发幼儿内心的好奇心。借助播放与苹果树相关的儿歌，或者展示苹果树的图片这种方式，进而引起幼儿的兴趣 。
备一颗真切的苹果树或者苹果树枝，以供幼儿去观察，而后描述其特征，引导幼儿留意苹果树的树干，它的形状如何，颜色怎样，大小又是怎样，再去观察树枝，描述出树枝的形状、颜色与大小，接着观察树叶，说出树叶状貌、颜色及大小，最后观察苹果，描述苹果的形状、颜色以及大小 。
幼师向小朋友们介绍画苹果树的第一步，是先画出树干，第二步是画树枝与树叶，第三步是画苹果，这是基本步骤。还有技巧方面，要讲解怎样去运用颜料以及画笔，要留意颜色搭配和运笔力度。由教师进行讲解，传授这些技巧 。
引导幼儿动手去练习画那苹果树，教师在旁进行巡回指导，及时去纠正幼儿所出现的不符合要求的问题，鼓励幼儿大胆地去尝试，去充分发挥自身所具备的想象力以及创造力，幼儿持续练习着，教师持续巡回指导 。
让幼儿把自己的作品展示出来，进行互相欣赏，互相评价，鼓励幼儿讲出自己作品的优点、不足之处，还有改进的方法，同时引导幼儿学会去欣赏他人的作品，重视他人的创作成果 。
04教学效果与反思
关于情感目标，在绘画进程当中，幼儿可以体会到大自然的美妙之处，培育起对自然以及生命的喜爱之情。对于认知目标，幼儿能够知晓苹果树的形态、颜色等基础特性，明白苹果的生长历程。而在技能目标方面，经由绘画活动，幼儿能够掌握描绘苹果树的基础技能，像是树干、树枝、树叶以及苹果的绘制方法。教学目标达成状况分析，。
通过让幼儿去观察真实的苹果树图片，引导幼儿去发现苹果树的形态以及颜色特征，此方法有效地帮助幼儿建立起对苹果树的直观印象。观察法，教师在现场示范画苹果树的步骤还有技巧，让幼儿明确绘画方法以及注意事项，通过示范，幼儿能够更快地掌握绘画技巧。示范法，鼓励幼儿亲自动手画苹果树，教师在旁边进行指导。实践法，让幼儿能够将所学知识应用到实际操作中，提高绘画技能。实践法能用到怎样的 教学用法效果评估 。
有大部分幼儿，能够积极投身于绘画活动之中，会留意观察，会进行思考，还会动手去实践。有部分幼儿，在绘画的进程里，展现出较强的创造力以及想象力，能够自由地去发挥，进而创作出具备独特特色的作品。从整体上而言，幼儿的作品质量是比较高的，能够把苹果树的基本特征以及形态体现出来。部分幼儿的作品，在色彩搭配以及画面构图方面彰显出色，给人留下难以忘怀的印象。这就是对幼儿表现及作品质量的评价 。
有这样一些情况，存在在绘画这一过程里面的问题，部分幼儿呈现出涂色不均匀的状况，处在绘画时线条不流畅的情形之中；另外还有部分幼儿，对于苹果树的形态把握方面不够精准，这是需要进一步去强化练习的。针对以上所提及的这些问题，教师能够采取以下这些措施来予以改进：其一，是要加强幼儿对于苹果树形态以及颜色的认知训练；其二，是要多去提供绘画材料以及机会，从而让幼儿可以进行更多的实践练习；其三，是要注重幼儿所存在的个体差异，依据不同幼儿的具体情况来实施教学，针对不同幼儿出现的问题开展有针对性的指导。凭借上述改进举措的施行，坚信能够切实提升幼儿的绘图技艺以及创作本领,其存在的问题还有改进的办法 。
05拓展延伸与家园共育
拓展活动的内容，去丰富幼儿的体验，其一，组织幼儿前往果园进行参观，实地观看苹果树的生长环境以及果实形态；其二，邀请专业的美术老师来开展对于苹果树绘画技巧的指导工作，提升幼儿的绘画水平，引导幼儿试着运用不同的材料以及工具去进行苹果树的创作，像水彩、蜡笔、手指画之类的。其三，。
参与美术课程，邀请家长，让家长与幼儿一起共同绘制苹果树作品，以此增进亲子关系，借家长会等格式，向家长介绍幼儿园美术教育理念跟方法 ，引导家长正确评价幼儿作品，鼓励家长在家中为幼儿创设良好的美术创作环境，给予丰富的绘画材料及工具，鼓励家长参与，推动家园共育 。
植树节、丰收节等节日期间，组织幼儿开展美术创作活动，主题是苹果树，引导幼儿了解节日文化内涵，把苹果树与节日元素相结合来创作，通过节日主题创作培养幼儿民族自豪感和文化认同感，结合节日活动进行主题创作。
于幼儿园之中，定时举办美术方面的比赛，设置苹果树绘画专门的奖项。激励幼儿踊跃参与比赛，去展现自身的绘画才能以及创意。借由比赛来激发幼儿对于美术创作的热情与自信心，推动幼儿实现全面发展。定时开展美术比赛，以此激发幼儿的兴趣 。
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