大班语言教案老苹果树

有着关于老苹果树的大班语言教案，其中教学目标方面，知识目标是要学习去认识苹果树，了解苹果树的生长历程，学会去描述苹果树的外貌以及特征，掌握描述句式和相关词汇；能力目标是能够运用简单语句描述苹果树特点，能够发现并分析苹果树不同之处；情感目标是增强学生对大自然的热爱与欣赏，培养学生对生命的敬畏和感激之情。教学准备上，老师要准备苹果、苹果树干、死叶子样本、PPT，学生要准备简笔画用具、相机或手机等拍摄工具。教学过程里，导入环节中，外出观察这一步是将学生带到学校附近的公园、街道或者农村等地方，让他们去观察园区、果园里边的苹果树 。促使他们于这一活动里头用心去观察，搜集信息，拍摄照片，予以记录。在观察的进程当中老师能够跟学生们展开交流，引领他们留意所观察的动物、植物之类。3.1.2导入问题老师针对苹果树的特色提出疑问，好比：“大家观察到了啥？”、“苹果树具备哪些特性？”、“研习苹果树对咱们有啥益处？”等问题。如此一来既能够让学生知晓环境，又能够关注自然，激发出他们对自然的好奇心。3.2语言教学，那么在3.2.1中，学生们针对苹果树的特征展开观察，接着进行描述，随后还进行绘画。是通过观察到的苹果树的实物以及图片，老师才向学生们展示这棵“老苹果树”，并且借助PPT的方式，让学生们去了解苹果树外貌的各个部分，进而感知苹果树的特点。在3.2.2语言实践里，老师提供相关词汇表以及样例语句，使得学生们进行语言实践，去描述苹果树的特征、树叶的形态、树枝的位置、树干的形状等等，并且通过类似的语言实践，让学生们理解描述句式和词汇的应用。学生们找些苹果树叶子样本，然后把它们放置在纸上，接着归纳出不同纹理，以及不同形态，之后让学生们观察样本不同之处，再比较样本不同之处，通过这个环节，让学生们了解苹果树叶子的多样性，还有其特点，并且加深他们的印象，还可以鼓励学生们进行一定研究，去了解苹果树的众多种类，进而探究其生长情况以及特点。对于3.3.2表达见解这部分，老师要求学生们分享自己探讨后得出的成果，以口头抑或是书面这种方式表述自己的见解，目的是让学生们去感知苹果树的多样性以及特点，进而了解到自然界的复杂性。借助表达这一行为，能让学生们更深刻地理解语言在思维拓展层面所起到的作用。4.总结与评价方面，经过本节大班语言教案，学生们对苹果树有了更进一步的了解，并且掌握了基本的描述词汇连带句型。与此同时，借助对样本展开的分析，探究了苹果树所具备的各异之处以及独特特点，培育了学生的观察能力、分析的能力以及表达的能力，使学生的想象力与创造力获得了提升。在这一实施教学的进程当中，我们同样比较看重情感方面的目标，凭借体验大自然以及挖掘自然之美，让学生们深切领悟到珍惜生命、尊重生命的重要意义，这对于学生们的成长与发展有着明显的积极作用。