课程名称是看图写话之池塘，课次方面，教学目标有学会观察，要抓住图画里景物的颜色、样子，且合理大胆地去想象，还要学习依照一定顺序，用上连贯、通顺的话语来描写图画，另外要感受大自然的美丽，从而激发对大自然的喜爱之情，重点和难点在于学会抓住景物的颜色、样子展开想象，按照一定顺序描绘图画，感受池塘景色的美好，进而产生热爱大自然的情感，同时抓住景物的颜色、样子展开想象，按照一定顺序描写图画。一、课堂教学设计，课前游戏是词语接龙的那种游戏。二、教学过程是，大家一块儿来瞧瞧图片，图片呈现的是一位画家把池塘里的景色给描绘了下来，我们一同去感受感受夏天那美丽的景色哟！同学们，你们瞅，夏天到来啦！池塘里长满了漂亮的荷花，空气中弥漫着荷叶的清幽香气，蜻蜓跟蝴 。
2、蝴蝶于花丛之中尽情地飞舞着，垂柳伴随着微风轻轻地梳理着自身的长头发。远处的小树林呈现出郁郁葱葱的模样，小鸟在树枝之上唧唧喳喳地叫着，仿若在这般诉说：夏天已然来临了，夏天是真的美丽！图上究竟是什么地方？是一片美丽的池塘。你仿若看到了哪些这般美丽的景色？有池塘边那绿绿的垂柳、飞舞着的蝴蝶、接天的荷叶，以及盛开着的荷花、游动着的金鱼。你还听到了哪些声音？（小鸟发出的那般歌唱的声音，青蛙所发出的呱呱的叫声，树枝随着风起舞而产生的沙沙声，池水。）板书呈现：荷花（颜色、样子、想象），邀请学生挑选一两个景物来讲一句完整的话语。对用词出色的同学予以表扬，并且激励其他学生踊跃发言。分别进行讲述：小鱼小青蛙：荷叶上面有几只小青蛙正处于唱歌的状态，在荷叶之下，另外还有几条惹人喜爱的红鲤鱼在为这些歌唱家进行伴舞呢！蜻蜓：小蜻蜓似飞机那般飞过来，荷叶就又变成了停机坪。
3、荷叶：荷叶从水里冒了出来，呈现出一个个碧绿的大圆盘模样，又好似鱼虾的遮阳伞。荷叶还宛如一个舞台 河水：小池塘极为清澈，清澈得如同镜子；小池塘还特别绿，绿得好似碧玉。 1.提出分组讨论的要求：选择同一种景物的同学归为一组（人数多的分成两组来展开讨论） 2.朗读自己的句子，请同学们给出些意见，通过取长补短来进行修改。说明写得好的地方好在何处，并提出相应建议。那图，是完整的荷塘图，然而当前此刻我们所讲的一个句子，仅仅只是画面当中的一个部分罢了，那究竟要怎样做，我们才能够把那些零散的句子集聚而成统一的整体？ 小组展开讨论，探讨连句成段的 ，提出关于那些顺序的排列方式，构建起句段的概念，从中感悟句子之间包含蕴藏的顺序关系。 按照从远到近的方式来写的例文如下：公园里存在着一个池塘，池塘里头有鱼、虾以及青蛙。 那个小池塘特别清，清到如同镜子一般；小池塘还特别绿，绿得好似碧玉一样。
5、夏日降临，阳光炽热且强烈，天空一片晴朗毫无云翳，荷叶自水中冒出头来，如一个个颜色碧绿的大圆盘，又似鱼虾用以遮挡阳光的伞，小蜻蜓仿若飞机般飞过来，荷叶进而变成了停机坪。荷叶还如一个舞台，荷叶之上有几只小青蛙在放声歌唱，荷叶下方，还有几条模样可爱的红鲤鱼在为那些歌唱家伴随跳舞呢！ 靠近岸边之处，一棵棵呈现翠绿颜色的柳树竖直立在地面上，长长的柳丝犹如夏姑娘的辫子，小燕子仿若理发师在柳树之间来回穿梭，正为夏姑娘修整辫子呢！他就坐在岸边，大石头的旁，数她有几块，呆呆地晒着太阳，还在满心期待着，小燕子和黄鹂鸟儿，停落在他的上边，好好休息一番呢！小草从地里，慢慢地小心翼翼地钻了出来，悠悠地伸了个懒腰。先是迟疑了下，而后好奇地，目不转睛地看着眼前，这一大幅，美轮美奂的景色。我喜欢这美丽的池塘，它美得，让人难以将其容貌忘怀！奶奶家门前，有一个美丽的池塘，池塘里头，满是婀娜多姿的荷花，漂亮到了极致。当天天气晴朗的时候，清清的河水能倒映着。
5、蓝天，呈现出一片湛蓝的景象，白云，如同棉絮般轻柔飘浮，二者合起来真仿若一面镜子。荷叶，其形状是圆圆的，好似个大大的圆盘，长在水里时又仿佛是一把把小伞，模样十分独特。亮晶晶的水珠，在碧绿碧绿的荷叶内部滚来滚去，恰似一个个调皮的孩子在欢快地翻跟头。粉红粉红展现出甜美色泽变化不断的荷花，借着风的力量轻轻飘动，真如同一个个活力四射的小姑娘在翩翩起舞。美丽的蝴蝶，有着色彩斑斓的翅膀，蜻蜓有着轻盈灵动的身姿，它们围绕着这一池绚丽多彩的荷花飞来飞去，又好像是在为身份高贵的公主伴舞。披着绿衣裳、鼓着白肚皮的青蛙，在生机盎然的池塘里“呱呱呱“地放声唱歌 。细细的柳条在池塘周围，于风中轻轻摆动着，仿佛年轻的姑娘扭着腰肢在跳集体舞。美丽的池塘，是我奶奶家门前的一块宝玉。它引来许多游客观赏。作业：读词语3次教学反思注：1.本表格不限一页，课堂教学设计可延续到第二页，教学反思顺延。2.课堂设计大致包括：复习导入、新课展示、巩固延伸、作业等几步骤，每个教师可根据具体情况增删、调整。3.课堂设计中应体现兴趣调动的内容。.