1、一，二，语言教育活动设计的活动内容是绘本阅读想吃苹果的鼠小弟 ，该活动目标为其一，借助故事规律性情节，联合图片去对故事做猜想，借此发展口语表达能力以及想象能力 ；其二，感受小老鼠以及海狮那份珍贵友情与合作精神。活动重点是激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。活动难点是引导幼儿感受友谊和合作的力量。活动准备是PPT课件。一、封面阅读时，播放课件，出示绘本的封面，引导幼儿仔细看图，大胆讲述封面内容，提问：今天老师给你们带来了一本书，仔细看图，你看到了什么？看到这些苹果，你心里会怎么想呢?师：书中有一个朋友也想吃苹果，我们一起看看它是谁？它用什么办法吃到了苹果？今天我们的鼠小弟来干什么了呢，这是活动过程中的内容。
2、我们一块儿来瞧瞧，提问：鼠小弟盯着苹果在思忖些什么呢，二、播放课件，激励幼儿按照具有规律性的情节以及画面内容去推测故事的走向，并且大胆地表述。播放的顺序是：小鸟和猴子依照书的正常页码崭露头角。大象和长颈鹿先呈现出小老鼠的模仿动作，让幼儿去猜猜会是哪种动物，袋鼠和犀牛老师先告知幼儿是什么动物，让幼儿去猜想它们会具备什么本领。提出问题：在树上留存着 2 个苹果的情况下，你来猜猜随后会出现什么样的动物，海狮具备怎样的本领，海狮仅靠自身能够拿到苹果吗，鼠小弟与海狮协作获取到了苹果，你来猜猜鼠小弟会采取怎样的行动，2/ 2 三、促使孩子的生活经验进行迁移；提出问题：从海狮和鼠小弟共同摘取苹果的流程当中你体会到了什么，还有别的感受吗？你可否讲讲在平常生活里，和你的友人之间存在哪些令人愉悦的合作与分享的事儿呢，师：一个人的力量是受限的，然而只要我们心往一处想，劲往一处使，借助合作我们便能达成平常一个人无法做成的事，师：分享是快乐的，把一个人的快乐分给 10 个人，就会变为 10 份的快乐，四、完整讲述故事。疑问：小朋友们，故事当中存在着如此众多的动物，你打算成为哪一个？缘由又是什么？总结：大家的想法均极为出色，要是我们如同小鸟、大象、长颈鹿那般具备本领之际，请千万不要忘记往下方瞧瞧，说不定就会有一只身形小小的鼠小弟在那儿等候着你去予以帮助！要是我们像鼠小弟一样，身形既矮且小，暂时还并未拥有更多的本领，那么千万别放弃，要努力去进行学习，如此一来，就必定会遇上像海狮这样的好朋友，大家相互协作，一同达成美好的心愿。